TAREAS DE HOY:

HISTORIA: terminar de contestar el ejercicio 4 ( la instauración de las audiencias y el virreinato ), con ayuda del las paginas 54 a 56 del libro.

QUÍMICA: terminar de hacer todo lo siguiente escrito en la libreta ( información en el libro paginas 76 a 88 ):

• definición de mezclas: pagina 77, primer párrafo, primer renglón, desde: todo lo que nos rodea.... hasta: lograr otros productos...
• clasificación de mezclas ( 2 tipos ): homogéneas y heterogéneas
• definición mezcla heterogénea: pagina 77, segundo párrafo ( tema mezclas homogéneas y heterogéneas ), tercer renglón  desde: no pueden integrarse.... hasta: quedan juntos pero separados
• ejemplos con imágenes de mezcla heterogénea: agua con el aceite, piedras con canicas, ensalada. etc.
• definición mezcla homogénea:  pagina 77, segundo párrafo, cuarto renglón, desde: se integran hasta un.... hasta: son solo una sustancia.
• ejemplos con imágenes de mezcla homogénea: alcohol o la sal con el agua, cobre con el estaño ( se forma bronce )
• conjuntos de tipos de mezclas: suspensiones, coloides y disoluciones
• definición de suspensión: pagina 80, primer párrafo, primer renglón, desde: son mezclas heterogéneas.....hasta: diferenciándose con claridad.
• ejemplos con imágenes de suspensión:  agua con arena y aceite y el vinagre.
• definición de coloide: pagina 81, primer párrafo, primer renglón, desde: estos, como las disoluciones.....hasta: diferentes estados, luego, segundo parrado, primer renglón, desde: pueden clasificarse..... hasta: la fase dispersa.
• ejemplos con imágenes de coloide: grumos flotando en la leche, gel para el pelo.
• definición de disolución: pagina 77, figura 1.108 ( el vaso de Jamaica ), desde: son mezclas homogéneas ... hasta: quedan prácticamente indistinguibles.
• ejemplos con imágenes de disolución: agua de Jamaica, leche en polvo.
• métodos de separación de mezclas: filtración, decantacion, destilación, extracción y cromatografia, cristalización.
• definición de filtración: pagina 83, primer párrafo, primer renglón  desde: se hacen con embudos ... hasta: el solido es retenido.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de filtración: es el que realizan los coches con el aceite, tienes agua mezclada con arroz en un recipiente, y tu quieres separar el agua del arroz.
• definición de decantacion: pagina 83, segundo párrafo, segundo renglón, desde: requiere que la mezcla sea.... hasta; en distintas fases.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de decantacion: principales fases de descontaminación de las aguas residuales.
• definición de destilación: pagina 84, segundo párrafo, primer renglón, desde: aprovecha las propiedades ( fusión y ebullición ), pero...... hasta: agua que se evapora.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de destiliacion: son las refinerías de petróleo, o los fabricantes de bebidas alcohólicas.
• definición de extracción: pagina 86, primer párrafo, segundo renglón, desde: consiste en sacar algún .... hasta: no disuelva a lo demás.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de extracción: Separación del azúcar de la harina, Separación de arenas del agua y de arenas de la sal, Extracción de la nata de la leche, Preparación de infusiones de té.
• definición de cromatografia: pagina 86, tercer párrafo, segundo renglón, desde: aprovecha propiedades.... hasta: tamaño de las partículas.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de cromatografia: Separación de pigmentos de una tinta, Análisis de colorantes para alimentos, Investigaciones criminales.
• definición de cristalización: pagina 88, primer párrafo, octavo renglón, desde: cuando se evapora.....hasta: recuperan los cristales.
• ejemplos con imágenes de aplicación en la vida cotidiana de cristalización: Recuperación de sales (sólidos) de soluciones. Puede ser en el mar, cuando el agua de mar se evapora por el sol, y se cristaliza la sal marina.

la presentaciones de proyectos comenzaras el lunes, miércoles y viernes, los equipos que ya estén, traerlo. recuerden que: la presentación vale 40 puntos, trabajo para entregar 20 puntos y aplicación 20 puntos.

MATEMÁTICAS: hacer lo siguiente:

• contestar las paginas 136 a 146 del libro.  
• hacer los errores 10 veces ( inventados por ti ), en hoja para entregar.
• las personas que reprobaron el examen, mañana ir a la escuela desde las 8: 10 hasta las 10: 00 o 11:00. con una libreta ( que no sea de matemáticas ) y el libro

ESPAÑOL: hacer lo siguiente:

• irse a la siguiente pagina: http://www.consultasrodac.sep.gob.mx/PruebaLectura/
• después llenar las opciones ( elige tu nivel educativo, elige tu grado, elige una lectura ).
• después te va a aparecer la lectura.
• dele clic " iniciar " y comenzar a leerla.
• cuando termines, enseguida dale clic a  finalizar
• después te aparecerá la velocidad de la lectura estimada, y le das clic a " ir a calculadora ".
• después volver a llenar el recuadro ( nivel educativo, grado educativo ).
• darle clic a calcular, y te aparecerá un recuadro de colores.
• imprimir esa pagina o copiarla en la libreta.
• después al reverso de la hoja, poner nombre, grupo y numero de lista.
• y entragarsela al maestro ( lunes )

sobre el proyecto 2: la fecha de presentación sera el miércoles y jueves ( el poema que escogiste ) sera elegidos números de lista alazar, cuando pases al frente debes de decir lo siguiente

• en la etapa de introducción: decir el nombre del poema, el autor que lo hizo, la fecha en que nació y murió, si sigue vivo, omite la fecha en que murió, numero de estrofas que tiene y el nombre de cada una, el numero de versos de cada estrofa, y el nombre de cada verso, la corriente literaria al que pertenece. ( todo esto, no esta permitido leerlo ).
• en la etapa de desarrollo: leer el poema adecuadamente.
• en la etapa de desenlace: la calificación que el maestro te pondrá.
• tener 3 copias del poema ( uno pegado en la libreta, otro cuando pases a leerlo y otro que le vas a dar al maestro ). 

INGLES: el lunes revisión de libreta, debes de tener todo lo siguiente.

• reglamento.
• separador primer bimestre ( en ingles )
• portada primer bimestre ( en ingles )
• anotaciones de: past tense
• anotaciones de: auxiliares, auxiliar did
• pegado y firmado el examen de diagnostico
• la actividad de Internet ( las 10 hojas ).
• pegada la actividad numero 1 ( cinderelia maze )
• pegada la actividad numero 2 ( food allergies )
• pegada la actividad numero 3 ( telephone complaint voice mail ) es la pagina 8 del cuadernillo
• pegada la actividad numero 4 ( no tiene tema, pero es donde tenias que hacer una historieta ) es la pagina 9 del cuadernillo.
• pegar y contestar la actividad numero 5, es la pagina 10 del cuadernillo
• con base a las paginas 11 y 12, contestar la 14 ( actividad numero 6 ) y pegarla.

TAREAS PARA EL LUNES:

MATEMÁTICAS: lo que puse en tareas de hoy.

QUÍMICA: lo que puse en tareas de hoy.

ESPAÑOL: lo que puse en tareas de hoy.

CÍVICA Y ÉTICA: para la siguiente clase ( lunes ), traer lo siguiente:

• cuadro sinoptico o mapa conceptual del bloque 1.
• significado de educación constructiva ( opcional ).
• las 15 presuntas contestadas.

INGLES: lo que puse en tareas de hoy.

HISTORIA: lo que puse en tareas de hoy.